الآجرومية أون لاين
الدرس ١

أقسام الكلمة

ثلاثة أقسام: اسمٌ، وفعلٌ، وحرفٌ — كلُّ كلمةٍ في العربية واحدٌ منها

الاسم
ما دلَّ على معنىً في نفسه دون اقترانٍ بزمن
محمدٌ · قلمٌ · مسجدٌ · فاطمةُ
الفعل
ما دلَّ على حدثٍ مقترنٍ بزمنٍ — ماضٍ أو مضارعٍ أو أمرٍ
كتبَ · يكتبُ · اكتبْ
الحرف
ما دلَّ على معنىً في غيره — لا اسمٌ ولا فعل
من · إلى · في · عن
علامة الاسمالمثال
دخول «أل» في أوّلهالطالبُ، الكتابُ، السيّارةُ
التنوين في آخرهقلمٌ، قلماً، قلمٍ
تاء مربوطة في آخرهفاطمةُ، عائشةُ، مدرسةُ
سبقه حرف من حروف الجرفي البيتِ، إلى المركزِ
سبقه ياء النداءيا أحمدُ، يا طالبُ

صنّف الكلمات

اسحب أو اضغط لاختيار الكلمة، ثم اضغط على عمود الاسم أو الفعل أو الحرف.

٠ / ١٢

البطاقات

اسم
فعل
حرف

ما علامة الاسم في كل كلمة؟

اقرأ الكلمة جيِّداً ثم اختر العلامة الواضحة فيها.

٠ / ٨
الدرس ٢

أنواع الإعراب

للاسم ثلاث حالات (مرفوع، منصوب، مجرور)، وللمضارع ثلاث (مرفوع، منصوب، مجزوم)

أوّلاً: إعراب الاسم

مرفوع
العلامة: الضمة
حضر محمدٌ
منصوب
العلامة: الفتحة
رأيتُ محمداً
مجرور
العلامة: الكسرة
نظرتُ إلى محمدٍ

ثانياً: إعراب الفعل المضارع

مرفوع
العلامة: الضمة
يأكلُ أحمدُ
منصوب
العلامة: الفتحة
لن يأكلَ أحدٌ
مجزوم
العلامة: السكون
لم يأكلْ أحدٌ

صنّف الأسماء بحسب الإعراب

انظر إلى علامة الإعراب في آخر الكلمة المخطوطة.

٠ / ٩

البطاقات

مرفوع
منصوب
مجرور

صنّف الأفعال المضارعة بحسب الإعراب

انتبه إلى أداة النصب (أن، لن...) وأداة الجزم (لم، لا الناهية...).

٠ / ٩

البطاقات

مرفوع
منصوب
مجزوم
الدرس ٣

حروف الجر

ثمانية حروف تجرُّ الاسم بعدها — والاسم بعدها يكون مجروراً بالكسرة

القاعدة
الاسمُ بعد حرفِ الجرِّ يكون مجروراً، وعلامةُ جرِّه الكسرة
من السوقِ · إلى المركزِ
حرف الجرالمعنى الشائعالمثال
منالابتداءاشتريتُ عسلاً من السوقِ
إلىالانتهاءذهبتُ إلى المركزِ
عنالمجاوزةابتعدتُ عن الحرامِ
علىالاستعلاءجلستُ على الأريكةِ
فيالظرفيةصلَّيتُ في المسجدِ
الباءالإلصاق / الوسيلةأكتبُ بالقلمِ
اللامالملكيةهذا الكتابُ لمحمدٍ
الكافالتشبيهفاطمةُ كالقمرِ

حدّد حرف الجرِّ في كل جملة

اضغط على الكلمة التي هي حرف جرٍّ في الجملة.

٠ / ٨

اختر حرف الجرِّ المناسب

اقرأ الجملة وانظر إلى المعنى، ثم اختر الحرف المناسب.

٠ / ٨
الدرس ٤

الجملة الفعلية

تبدأ بفعلٍ، ثم فاعلٌ (مرفوع دائماً)، وقد يكون لها مفعولٌ به (منصوب)

الفاعل
الاسم المرفوع الذي يقوم بالفعل
شربَ المريضُ الدواءَ
المفعول به
الاسم المنصوب الذي يقعُ عليه فعل الفاعل
شربَ المريضُ الدواءَ
القاعدةالتفصيل
البدايةالجملة الفعلية تبدأ بفعلٍ ماضٍ أو مضارعٍ أو أمر
الفاعلمرفوعٌ دائماً، وقد يكون اسماً ظاهراً أو ضميراً متَّصلاً أو مستتراً
المفعول بهمنصوبٌ، وليس كلُّ جملةٍ فعلية تحتوي على مفعول به
الفعل في أوّل الجملةيكون مفرداً وإن كان الفاعل مثنى أو جمعاً (شرب المسلمون العصير)

حدّد الفاعل في كل جملة

اقرأ الجملة جيِّداً واضغط على الكلمة التي هي الفاعل.

٠ / ٨

حدّد المفعول به في كل جملة

اضغط على الاسم المنصوب الذي وقع عليه فعل الفاعل.

٠ / ٨
الدرس ٥

الجملة الاسمية

تبدأ باسم — مبتدأٌ في أوّلها (مرفوع)، وخبرٌ يتمُّ به المعنى (مرفوع)

المبتدأ
الاسم المرفوع في أوّل الجملة
الطفلُ نظيفٌ
الخبر
الاسم المرفوع الذي يتمُّ به معنى الجملة
الطفلُ نظيفٌ
القاعدةالتفصيل
البدايةالجملة الاسمية تبدأ باسم: مبتدأ + خبر = جملة مفيدة
المبتدأمرفوعٌ دائماً، نوعان: اسم ظاهر (الرجلُ سعيدٌ) أو ضمير (أنا مسلمٌ)
الخبرمرفوعٌ، يُتمُّ معنى المبتدأ ويُكمل الفائدة
التذكُّركلاهما مرفوعٌ — الضمَّة في آخرهما هي العلامة المشتركة

حدّد المبتدأ في كل جملة

اضغط على الاسم المرفوع في أوّل الجملة.

٠ / ٨

حدّد الخبر في كل جملة

اضغط على الكلمة التي تتمُّ بها معنى الجملة.

٠ / ٨
الدرس ٦

علامات التأنيث

ثلاث علامات في الاسم، وعلامتان في الفعل — يُعرَف بها المؤنث

المذكر
يدلُّ على الذكور — تصحُّ الإشارة إليه بـ«هذا»
رجل · قلم · طفل
المؤنث
يدلُّ على الإناث — تصحُّ الإشارة إليه بـ«هذه»
امرأة · كرة · سلمى

علامات التأنيث في الأسماء

العلامةالمثال
تاء مربوطةفاطمةُ، حديقةُ، مدرسةُ، معلمةُ
ألف تأنيث مقصورةسلمى، هدى، نجوى، كبرى
ألف تأنيث ممدودة (ـاء)حسناء، صحراء، خضراء، حمراء

علامات التأنيث في الأفعال

الفعلالعلامةالمثال
الفعل الماضيتاء التأنيث الساكنة في آخرهكتبَتْ، شربَتْ، درسَتْ
الفعل المضارعالتاء المتحركة في أوّلهتكتبُ، تشربُ، تدرسُ

صنّف الكلمات إلى مذكر أو مؤنث

اسحب أو اضغط لاختيار الكلمة، ثم اضغط على عمود المذكر أو المؤنث.

٠ / ١٢

البطاقات

مذكر
مؤنث

ما علامة التأنيث في الكلمة؟

اقرأ الكلمة وحدِّد العلامة التي تدلُّ على تأنيثها.

٠ / ٨
الدرس ٧

المضاف إليه

كلمتان تعملان عمل الكلمة الواحدة — المضافُ يأخذ إعرابه، والمضافُ إليه مجرور دائماً

المضاف
يأخذ إعرابه من موقعه — قد يكون مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراً
جاء أستاذُ القرآنِ · رأيتُ أستاذَ القرآنِ
المضاف إليه
مجرورٌ دائماً بالكسرة
عبدُ اللهِ طالبٌ · إمامُ المسجدِ
قاعدة المضافالتفصيل
لا «أل»المضاف لا يقبل «أل» التعريف — يقال: «إمامُ المسجدِ» لا «الإمامُ المسجدِ»
لا تنوينالمضاف لا يقبل التنوين — يقال: «كتابُ القراءةِ» لا «كتابٌ القراءةِ»
المضاف إليهقد يقبل «أل» وقد لا يقبلها (كتابُ القراءةِ / كتابُ قراءةٍ)

حدّد المضاف إليه في كل جملة

اضغط على الكلمة المجرورة التي تأتي بعد المضاف.

٠ / ٨

أحوال المضاف

اختر الإجابة الصحيحة عن أحوال المضاف والمضاف إليه.

٠ / ٨
الدرس ٨

أدوات النفي

خمس أدوات: ليس، ما، لم، لا، لن — لكلٍّ منها استعمالٌ خاصٌّ

الأداةما يأتي بعدهاالمعنى الزمني
ليس+ اسمليس الطالبُ مهملاً
ما+ فعل ماضٍما درستُ في مركز كلمة
لم+ فعل مضارعمعناه في الماضي — لم يتأخّر
لا+ فعل مضارعمعناه في الحاضر — لا ينام الآن
لن+ فعل مضارعمعناه في المستقبل — لن تسافر غداً
تنبيه مهم
الفرق بين «لم» و«لا» و«لن» في الزمن
لم يأكلْ (ماضٍ) · لا يأكلُ (حاضر) · لن يأكلَ (مستقبل)

اختر أداة النفي المناسبة

انتبه إلى ما بعد الأداة (اسم أم فعل؟) وإلى الزمن.

٠ / ٨

صنّف الجمل بحسب الزمن الذي تدلُّ عليه

اقرأ أداة النفي وما بعدها، وحدِّد الزمن: ماضٍ أم حاضرٌ أم مستقبل.

٠ / ٩

البطاقات

ماضٍ
حاضر
مستقبل
الدرس ٩

لا النافية ولا الناهية

نوعان من «لا» — النافية تعني الإخبار، والناهية تجزم المضارع وتعني المنع

لا النافية
للإخبار — الفعل بعدها مرفوع بالضمة
محمدٌ لا يهتمُّ بنفسه
لا الناهية
للنهي والمنع — الفعل بعدها مجزوم بالسكون
يا محمدُ لا تعملْ هذا
التمييز بينهماالعلامة
الناهيةتأتي للمخاطَب (أنتَ، أنتِ، أنتم) — وتعني: لا تفعل!
النافيةتأتي للغائب أو المتكلِّم — وتعني: لم يحدث / لا يحدث
العلامة الفارقةالسكون في آخر الفعل بعد الناهية، الضمة بعد النافية

هل «لا» نافية أم ناهية؟

اقرأ الجملة وانظر إلى من يخاطب الكلامُ وإلى آخر الفعل.

٠ / ٨

اختر الإعراب الصحيح للفعل بعد «لا»

الناهية تجزم الفعل (السكون)، والنافية تتركه مرفوعاً (الضمة).

٠ / ٨
الدرس ١٠

إعراب الفعل المضارع

حالاته الثلاث: مرفوع، منصوب، مجزوم

مرفوع
العلامة: الضمة
— لا شيء — لا النافية
يَقْرَأُ محمدٌ القرآن
منصوب
العلامة: الفتحة
أَنْ لَنْ لـ (التعليل)
لن يَشْرَبَ الخمرَ
مجزوم
العلامة: السكون
لمْ لا الناهية لـ (الأمر)
لم يَدْرُسْ النحوَ

صنّف الفعل المضارع

اسحب كلَّ جملة إلى العمود المناسب، أو اضغط على البطاقة ثم اضغط على العمود.

٠ / ٩

الجمل

مرفوع
منصوب
مجزوم

املأ الفراغ بحرف نصب مناسب

اسحب الحرف من البنك إلى الفراغ، أو اضغط على الحرف ثم اضغط على الفراغ.

٠ / ١٠
حروف النصب:

املأ الفراغ بحرف جزم مناسب

اسحب الحرف من البنك إلى الفراغ، أو اضغط على الحرف ثم اضغط على الفراغ.

٠ / ١٠
حروف الجزم:
الدرس ١١

النعت (الصفة)

الاسم الذي يتبع ما قبله في الإعراب

النعت تابع للمنعوت
يتبعه ويوافقه في أربعة أمور
هذا طالبٌ طويلٌ · قرأتُ كتاباً كبيراً

١. الإعراب

رفع، نصب، جر — يتبع الإعراب نفسه.

٢. النوع

مذكر مع مذكر، ومؤنث مع مؤنث.

٣. العدد

مفرد، مثنى، جمع — يتبع العدد.

٤. التعريف

(ال) معه (ال)، ونكرة مع نكرة.

حدّد النعت في كل جملة

اضغط على الكلمة التي تظنها نعتاً، ثم اضغط «تحقّق».

٠ / ١٠

اختر النعت المناسب

اختر الصياغة التي توافق المنعوت في الإعراب والنوع والعدد والتعريف.

٠ / ٨
الدرس ١٢

المعرب والمبني

تغيُّر الحركات وثباتها في آخر الكلمة

المعرب
تتغيَّر حركة آخره (ضمة → فتحة → كسرة) بحسب موقعه.
جاء محمدٌ رأيت محمدًا سلَّمتُ على محمدٍ
معظم الأسماء، والفعل المضارع فقط
المبني
يبقى في آخره حركة واحدة لا تتغيَّر وإن تغيَّر مكانه.
جاء هذا رأيت هذا سلَّمتُ على هذا
الضمائر، أسماء الإشارة، الموصول، الاستفهام،
الماضي والأمر، وكل الحروف

صنّف الأسماء والحروف

اسحب كل كلمة إلى عمود المعرب أو المبني، أو اضغط على الكلمة ثم اضغط على العمود.

٠ / ١٢

الكلمات

معرب
مبني

صنّف الأفعال

المضارع معرب، والماضي والأمر مبنيان. اسحب أو اضغط لاختيار الفعل، ثم اضغط على العمود المناسب.

٠ / ٨

الأفعال

معرب (مضارع)
مبني (ماضٍ / أمر)
الدرس ١٣

أسماء الإشارة

للقريب والبعيد، بحسب الجنس والعدد

اسم الإشارة
اسم مبني يدلُّ على معيَّن بإشارة حسيَّة أو معنويَّة، وهو نوعان: للقريب وللبعيد، ويتنوَّع بحسب الجنس والعدد.
هذا طالبٌ · تلك طالبةٌ · هؤلاء طلَّابٌ
المُشار إليه للقريب للبعيد
مفرد مذكَّر هذا ذلك
مفرد مؤنَّث هذه تلك
مثنى مذكَّر هذان —
مثنى مؤنَّث هاتان —
جمع عاقل (مذكَّر/مؤنَّث) هؤلاء أولئك
جمع غير عاقل هذه تلك
مكان هنا هناك / هنالك

اختر اسم الإشارة المناسب

انتبه إلى الجنس والعدد، وإلى مؤشِّر المسافة في الجملة (هنا، هناك، أمامي، البعيد...).

٠ / ٨

صنّف أسماء الإشارة

اسحب كل اسم إشارة إلى عمود القريب أو البعيد، أو اضغط على الاسم ثم اضغط على العمود.

٠ / ١٠

الأسماء

للقريب
للبعيد
الدرس ١٤

الأسماء الموصولة

الاسم الذي يحتاج إلى صلة بعده تبيِّن معناه

الاسم الموصول
اسم مبني يدلُّ على معيَّن بواسطة جملة بعده تُسمَّى صلة الموصول، وفائدتها أن تبيِّن معنى الموصول.
حضرَ الذي يجتهدُ في دروسه ← «يجتهدُ في دروسه» صلة الموصول
المُسمَّى الاسم الموصول
مفرد مذكَّر (عاقل) الذي
مفرد مؤنَّث (عاقل) التي
مثنى مذكَّر اللَّذان
مثنى مؤنَّث اللَّتان
جمع مذكَّر عاقل الذين
جمع مؤنَّث عاقل اللاتي / اللائي
جمع غير عاقل التي
للعاقل (عامّ) مَنْ
لغير العاقل (عامّ) ما

اختر الاسم الموصول المناسب

انتبه إلى جنس المُسمَّى وعدده، وهل هو عاقل أم غير عاقل.

٠ / ٨

حدّد الاسم الموصول في كل جملة

اضغط على الكلمة التي تظنّها اسماً موصولاً، ثم اضغط «تحقّق».

٠ / ١٠
الدرس ١٥

الاسم من حيث العدد

المفرد، المثنى، الجمع — وأقسام الجمع الثلاثة

مفرد
ما دلَّ على واحد أو واحدة
طالبٌ · طالبةٌ · كتابٌ
مثنى
ما دلَّ على اثنين أو اثنتين، بزيادة ان أو ين على المفرد
طالب + ان = طالبانِ / طالبَين
جمع
ما دلَّ على أكثر من اثنين أو اثنتين
مسلمون · طالبات · كتب
قسم الجمع المعنى المثال
جمع مذكَّر سالم بزيادة ون أو ين على المفرد مسلم → مسلمون / مسلمين
جمع مؤنَّث سالم بزيادة ات على المفرد طالبة → طالبات
جمع تكسير بتغيُّر صورة المفرد قلم → أقلام · كتاب → كتب

صنّف الكلمات بحسب العدد

اسحب أو اضغط لاختيار الكلمة، ثم اضغط على عمود المفرد أو المثنى أو الجمع.

٠ / ١٢

الكلمات

مفرد
مثنى
جمع

اختر جمع الكلمة المناسب

انتبه: قد يكون الجمع سالماً (ون/ين أو ات) أو تكسيراً (تغيُّر صورة المفرد).

٠ / ٨
الدرس ١٦

جمع المذكر السالم

إعرابه في الحالات الثلاث: مرفوع بالواو، منصوب ومجرور بالياء

مرفوع
العلامة: الواو
جاء المسلمونَ
منصوب
العلامة: الياء
رأيتُ المسلمِين
مجرور
العلامة: الياء
سلَّمتُ على المسلمِين
المعنى القاعدة
الصورة ما دلَّ على أكثر من اثنين بزيادة ون أو ين على المفرد
ياء الجمع ما قبلها مكسور، والنون مفتوحة
ياء المثنى ما قبلها مفتوح، والنون مكسورة
حذف النون تُحذف النون عند الإضافة (مسلمو العراق، مسلمي العراق)

صنّف الجمل بحسب إعراب جمع المذكر السالم

اسحب أو اضغط لاختيار الجملة، ثم اضغط على عمود المرفوع أو المنصوب أو المجرور.

٠ / ٩

الجمل

مرفوع
منصوب
مجرور

اختر الصورة المناسبة

انظر إلى موقع الكلمة (فاعل أو مفعول به أو مجرور)، واختر الصورة الصحيحة.

٠ / ٨
الدرس ١٧

جمع المؤنث السالم

تنبَّه: ينصب بالكسرة لا بالفتحة

مرفوع
العلامة: الضمة
حضرتْ المسلماتُ
منصوب
العلامة: الكسرة (لا الفتحة!)
أكرمتُ المسلماتِ
مجرور
العلامة: الكسرة
عطفتُ على المسلماتِ
المعنى القاعدة
الصورة ما دلَّ على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء (ات) على المفرد
النقطة المهمَّة في النصب نأخذ الكسرة، لا الفتحة — هذا استثناء يجب الانتباه له
الأمثلة طالبة → طالبات · مسلمة → مسلمات

صنّف الجمل بحسب إعراب جمع المؤنث السالم

اسحب أو اضغط لاختيار الجملة، ثم اضغط على عمود المرفوع أو المنصوب أو المجرور.

٠ / ٩

الجمل

مرفوع
منصوب
مجرور

اختر الضبط الصحيح

تذكَّر: جمع المؤنث السالم ينصب بالكسرة لا بالفتحة. هذا هو الفخ المعتاد.

٠ / ٨
الدرس ١٨

الفعل اللازم والمتعدي

هل يحتاج الفعل إلى مفعول به أم يكتفي بفاعله؟

الفعل اللازم
يكتفي بفاعله ولا يحتاج إلى مفعول به
نام جلس فرح خرج
نام الطفلُ
الفعل المتعدي
لا يكتفي بفاعله، ينصب مفعولاً به
اشترى قرأ أكل باع
اشترى أحمدُ كتاباً
كيف تعرف؟ الطريقة
الاختبار العملي هل يمكنك إلصاق هاء الغائب بالفعل؟ مثل: قابلَه، ضربَه؟
إن نعم → متعدٍّ، إن لا → لازم.
الأكثرية أكثر أفعال اللغة العربية متعدّية

صنّف الأفعال

اسحب أو اضغط لاختيار الفعل، ثم اضغط على عمود اللازم أو المتعدي.

٠ / ١٢

الأفعال

لازم
متعدٍّ

حدّد نوع الفعل في الجملة

اقرأ الجملة جيِّداً ثم اختر: هل الفعل لازم أم متعدٍّ؟

٠ / ٨
الدرس ١٩

الفعل الماضي

مبنيٌّ دائماً — له ثلاث علامات بناء: الفتح، الضم، السكون

مبنيٌّ على الفتح
مع أيِّ شيءٍ غير الواو والضمائر الساكنة
شَرِبَ المريضُ الدواءَ · نَجَحَتْ فاطمةُ
مبنيٌّ على الضم
مع واو الجماعة
المسلمون أَثَّرُوا في أوروبا · كَتَبُوا
مبنيٌّ على السكون
مع تاء الفاعل، أو نا الفاعلين، أو نون النسوة
قَرَأْتُ الكتابَ · اشترَيْنَا الفاكهةَ · الطالباتُ كتبْنَ
القاعدةالتفصيل
الفعل الماضييدلُّ على حدثٍ في الزمن الماضي
حالتهمبنيٌّ دائماً — لا يُعرَب أبداً
علامات بنائهالفتح (الافتراضي) — الضم (مع واو الجماعة) — السكون (مع الضمائر الساكنة)
تذكيرالضمائر الساكنة هي: التاء (كتبْتُ)، النا (كتبْنا)، نون النسوة (كتبْنَ)

صنّف الأفعال الماضية بحسب علامة البناء

انظر إلى آخر الفعل وما يتصل به (واو الجماعة، تاء الفاعل، إلخ).

٠ / ٩

البطاقات

الفتح
الضم
السكون

ما علامة بناء الفعل الماضي؟

اقرأ الفعل وما اتصل به، ثم اختر علامة البناء.

٠ / ٨
الدرس ٢٠

فعل الأمر

مبنيٌّ دائماً ويأتي للمخاطب فقط — له ثلاث علامات بناء

مبنيٌّ على السكون
إذا لم يتَّصل به شيء (أنتَ / أنتِ)
اِجْتَهِدْ في عملِك · اُكْتُبْ الواجبَ
مبنيٌّ على حذف النون
مع ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة
يا مؤمنانِ ساعِدا · اتَّبِعُوا الحميةَ · اعْمَلِي الخيرَ
مبنيٌّ على حذف حرف العلة
إذا كان آخره ألفاً أو واواً أو ياءً
﴿اُدْعُ إلى سبيل ربك﴾ · اِقْضِ العطلةَ · اِسْعَ في الخير
القاعدةالتفصيل
المعنىما دلَّ على طلبٍ في المستقبل (افعل!)
المخاطبلا يأتي إلا للمخاطب: أنتَ، أنتِ، أنتما، أنتم، أنتنَّ
حالتهمبنيٌّ دائماً
حروف العلةثلاثة: الألف، والواو، والياء — تُحذَف من آخر الأمر

صنّف أفعال الأمر بحسب علامة البناء

انظر إلى آخر الفعل: هل ينتهي بسكون، أم حُذف منه حرف علة، أم حُذفت منه نون؟

٠ / ٩

البطاقات

السكون
حذف النون
حذف حرف العلة

ما علامة بناء فعل الأمر؟

اقرأ الفعل، انظر إلى آخره وإلى ما اتصل به، ثم اختر العلامة.

٠ / ٨
الدرس ٢١

العطف

ربط كلمتين بحرف عطف — المعطوف يتبع المعطوف عليه في الإعراب

و (الواو)
للجمع بين شيئين دون ترتيب
قرأتُ شعراً وقصةً
ثُمَّ
للترتيب مع تراخٍ (وقت بينهما)
تناولتُ الفطورَ ثم الغداءَ
ف (الفاء)
للترتيب مع سرعة (يأتي بعده مباشرة)
دخل الأستاذُ فالطالبُ
أو
للتخيير أو الشك
أريدُ موزاً أو تفاحاً
القاعدةالتفصيل
جملة العطفتتكوَّن من: معطوفٌ عليه + حرف العطف + معطوفٌ
المعطوفيتبع المعطوف عليه في الإعراب — مرفوع مع المرفوع، منصوب مع المنصوب...
حروف العطفتسعة، أشهرها: الواو، ثم، الفاء، أو، أم، بل، لا، لكن
مثال إعرابي«قام زيدٌ وعمروٌ» — عمروٌ معطوفٌ مرفوع مثل زيدٍ

حدّد المعطوف في كل جملة

اضغط على الكلمة التي تأتي بعد حرف العطف.

٠ / ٨

اختر حرف العطف المناسب للمعنى

انظر إلى المعنى: هل ترتيب؟ سرعة؟ تخيير؟ تراخٍ؟

٠ / ٨
الدرس ٢٢

النكرة والمعرفة

الاسم نوعان — نكرةٌ تدلُّ على شيءٍ غيرِ مُعَيَّن، ومعرفةٌ تدلُّ على شيءٍ مُعَيَّن

النكرة
اسمٌ يدلُّ على شيءٍ غيرِ مُعَيَّن
رجلٌ · قلمٌ · سيارةٌ
المعرفة
اسمٌ يدلُّ على شيءٍ مُعَيَّن — لها ٦ أنواع
أحمدُ · الكتابُ · هذا · أنا

أنواع المعرفة الستة

النوعالمثال
١. الضميرأنا، نحن، أنتَ، هو، هي
٢. العَلَمأحمدُ، محمدٌ، فاطمةُ، مصرُ، روسيا
٣. اسم الإشارةهذا، هذه، هذانِ، هاتانِ
٤. الاسم الموصولالذي، التي، الذين، التي، ما
٥. المعرَّف بـ«أل»الكتابُ، الأستاذُ، السيارةُ
٦. المضاف إلى معرفةكتابُ الطالبِ، كتابُ أحمدَ، كتابي، كتابُ هذا

صنّف الكلمات إلى نكرةٍ أو معرفة

النكرة لا تدلُّ على شيءٍ معيَّن، والمعرفة تدلُّ على شيءٍ معيَّن.

٠ / ١٢

البطاقات

نكرة
معرفة

ما نوع المعرفة في هذه الكلمة؟

اقرأ الكلمة وحدِّد إلى أيّ نوعٍ من أنواع المعرفة الستة تنتمي.

٠ / ٨
الدرس ٢٣

الضمائر

اسمٌ معرفةٌ مبنيٌّ يدلُّ على المتكلم أو المخاطب أو الغائب — نوعان: منفصلٌ ومتَّصل

الضمير المنفصل
يأتي مستقلًّا في الجملة — للرفع أو للنصب
أنا طالبٌ · هم ذهبوا · ﴿إيَّاكَ نَعْبُدُ﴾
الضمير المتَّصل
يتَّصل بالفعل أو الاسم أو الحرف — لا يستقلُّ
فهمْتُ · ضربكَ · كتابي · فهمْنا

أمثلة على الضمائر المتَّصلة

الضميريدلُّ علىمثال
تاء الفاعلالمتكلم/المخاطبفهمْتُ، فهمْتَ
نا الفاعلينالمتكلمين (نحن)فهمْنا، كتابُنا
واو الجماعةالجماعة (هم)فهمُوا
نون النسوةجماعة الإناثفهمْنَ
ألف الاثنينالمثنىفهما، كتبا
ياء المخاطبةالمخاطبة (أنتِ)تفهمينَ، كتابُكِ
كاف المخاطبالمخاطب (أنتَ/أنتِ)ضربَكَ، كتابُكَ
هاء الغائبالغائب (هو/هي)ضربَهُ، كتابُهُ

صنّف الضمائر إلى منفصلٍ أو متَّصل

المنفصل يقف وحده، والمتَّصل يلتصق بآخر كلمةٍ قبله.

٠ / ٩

البطاقات

منفصل
متَّصل

ما نوع الضمير الذي تحته خط؟

اقرأ الجملة وحدِّد نوع الضمير.

٠ / ٨
الدرس ٢٤

المفعول فيه (الظرف)

اسمٌ منصوبٌ يدلُّ على زمنِ أو مكانِ وقوعِ الفعل — نوعان: ظرف زمانٍ وظرف مكان

ظرف الزمان
يدلُّ على وقتِ وقوعِ الفعل — جوابٌ لسؤال «متى؟»
سافرتُ صباحاً · رجعتُ ليلاً · جئتُ قبلَ الفجرِ
ظرف المكان
يدلُّ على مكانِ وقوعِ الفعل — جوابٌ لسؤال «أين؟»
جلستُ فوقَ الكرسيِّ · المسجدُ بينَ المدرستينِ
القاعدةالتفصيل
إعراب الظرفمنصوبٌ دائماً، وعلامةُ نصبه الفتحة
كلمات ظرف الزمانصباحاً، مساءً، ظهراً، ليلاً، ساعةً، يوماً، قبلَ، بعدَ
كلمات ظرف المكانشمال، شرق، غرب، أمام، وراء، خلف، فوق، تحت، بين، عند
الاسم بعد الظرفدائماً مضافٌ إليه — مجرور بالكسرة
ظروف مبنيةالآنَ (مبني على الفتح)، حيثُ (مبني على الضم)، أمسِ (مبني على الكسر)

حدّد الظرف في كل جملة

اضغط على الاسم المنصوب الذي يدلُّ على زمنِ أو مكانِ وقوعِ الفعل.

٠ / ٨

صنّف الظروف إلى ظرف زمانٍ أو ظرف مكان

اسأل نفسك: هل تجيب الكلمةُ على «متى؟» أم على «أين؟»

٠ / ٩

البطاقات

ظرف زمان
ظرف مكان
الدرس ٢٥

أنواع الخبر

الخبر هو الجزء الذي تتمُّ به الفائدة مع المبتدأ — له ثلاثة أنواع

١. خبرٌ مفرد
كلمةٌ واحدة — ليست جملةً ولا شبهَ جملة
الكتابُ مفيدٌ · البنتُ جميلةٌ
٢. خبرٌ جملة
جملةٌ كاملة — اسميَّةٌ أو فعليَّة — يعود ضميرٌ منها على المبتدأ
البنتُ ثوبُها جميلٌ · الطالبُ يقرأُ القرآنَ
٣. خبرٌ شبه جملة
جارٌّ ومجرور، أو ظرف
السعادةُ في الإسلامِ · السيَّارةُ أمامَ البيتِ
النوعشرحه
المفردكلمةٌ واحدة، يطابق المبتدأ في النوع والعدد
الجملة الاسميةالمبتدأ + خبر = البنتُ ثوبُها جميلٌ (ثوبُها جميلٌ خبر جملة)
الجملة الفعليةفعل + فاعل = الطالبُ يقرأُ القرآنَ (يقرأ القرآن خبر جملة)
الجار والمجرورحرفُ جر + اسم مجرور — العلماءُ في الجامعةِ
الظرفظرف زمان أو مكان — العصفورُ فوقَ الشجرةِ

صنّف الجمل بحسب نوع الخبر

انظر إلى الخبر: هل هو كلمةٌ مفردة، أم جملةٌ كاملة، أم جار ومجرور / ظرف؟

٠ / ٩

البطاقات

خبر مفرد
خبر جملة
خبر شبه جملة

ما نوع الخبر في هذه الجملة؟

اقرأ الجملة وحدِّد نوع الخبر.

٠ / ٨
الدرس ٢٦

كان وأخواتها

تسعةُ أفعالٍ ناسخةٍ تدخل على الجملة الاسمية — ترفع المبتدأ (اسمها) وتنصب الخبر (خبرها)

عملها
تدخل على المبتدأ والخبر — ترفع المبتدأ ويسمَّى اسمها، وتنصب الخبر ويسمَّى خبرها
كانَ الطالبُ (اسم كان) حزيناً (خبر كان)
عددها
تسعةُ أفعال — لكلٍّ معنىً خاص
كان · أصبح · أضحى · أمسى · ظلَّ · بات · صار · ليس · ما زال

معاني الأفعال

الفعلالمعنىالمثال
كانالزمن في الماضيكان الطالبُ حزيناً
أصبحفي الصباحأصبح الطفلُ صحيحاً
أضحىفي الضحىأضحى الأستاذُ سعيداً
أمسىفي المساءأمسى السفرُ سهلاً
ظلَّالوقت بالنهارظلَّ المركزُ مفتوحاً
باتالوقت بالليلبات المسلمُ قائماً لله
صارالتحوُّل من حالٍ إلى حالصار الماءُ ثلجاً
ليسالنفيليس المؤمنُ منافقاً
ما زالالاستمرارما زال الحقُّ واضحاً

حدّد اسم «كان» (أو إحدى أخواتها) في الجملة

اضغط على الاسم المرفوع الذي يأتي بعد الفعل الناسخ.

٠ / ٨

ما معنى الفعل الناسخ في هذه الجملة؟

كلُّ فعلٍ من أخوات كان يدلُّ على معنىً مختلف. اقرأ الجملة واختر المعنى.

٠ / ٨
الدرس ٢٧

إنَّ وأخواتها

ستَّةُ حروفٍ ناسخة تدخل على الجملة الاسمية — تنصب المبتدأ (اسمها) وترفع الخبر (خبرها)

عملها
تدخل على المبتدأ والخبر — تنصب المبتدأ ويسمَّى اسمها، وترفع الخبر ويسمَّى خبرها
إنَّ الطالبَ (اسم إنَّ منصوب) نشيطٌ (خبر إنَّ مرفوع)
عددها
ستَّةُ حروف — لكلٍّ معنىً خاص
إنَّ · أنَّ · لكنَّ · كأنَّ · لعلَّ · ليتَ

معاني الحروف

الحرفالمعنىالمثال
إنَّ، أنَّالتوكيد (التأكيد)إنَّ اللهَ غفورٌ — عرفتُ أنَّ الطالبَ مؤدَّبٌ
كأنَّالتشبيهكأنَّ فاطمةَ قمرٌ
لكنَّالاستدراك (تصحيح ما قبلها)الكتابُ كبيرٌ لكنَّه سهلٌ
لعلَّالترجِّي (الأمل في شيءٍ محبوب)لعلَّ الامتحانَ سهلٌ
ليتَالتمنِّي (شيءٌ صعبٌ أو مستحيل)ليتَ الشبابَ يعودُ يوماً

ما الحرف الناسخ المناسب لهذا المعنى؟

اقرأ المعنى المقصود واختر الحرف الذي يدلُّ عليه.

٠ / ٨

حدّد اسم «إنَّ» (أو إحدى أخواتها) في الجملة

اضغط على الاسم المنصوب الذي يأتي بعد الحرف الناسخ.

٠ / ٨
الدرس ٢٨

أقسام الفعل

الفعل قسمان — صحيحٌ (لا يحوي حرفَ علَّة) ومعتلٌّ (يحوي حرفَ علَّة)

الفعل الصحيح
لا يحوي حرفاً من حروف العلَّة (الواو، الألف، الياء) في أصله
كَتَبَ · شَرِبَ · أَكَلَ · شَدَّ
الفعل المعتلّ
يحوي حرفاً من حروف العلَّة في أصله
وَعَدَ · قَامَ · دَعَا · رَمَى

أقسام الصحيح

القسمالتعريفالمثال
سالمخالٍ من الهمز والتضعيفكَتَبَ، شَرِبَ، ذَهَبَ
مهموزأحد حروفه همزةأَكَلَ، سَأَلَ، قَرَأَ
مضعَّفحرفان من جنسٍ واحدٍ مدغمانشَدَّ، عَدَّ، دَلَّ، مَرَّ

أقسام المعتلّ

القسمموضع حرف العلَّةالمثال
مثالأوَّله حرف علَّةوَعَدَ، وَقَى، وَصَلَ
أجوفوسطه حرف علَّةقَامَ، بَاعَ، طَافَ
ناقصآخره حرف علَّةدَعَا، رَمَى، سَعَى، قَضَى
لفيففيه حرفان من العلَّةوَعَى، طَوَى، نَوَى

صنّف الأفعال إلى صحيحٍ أو معتلّ

انظر إلى أصل الفعل: هل فيه حرفُ علَّةٍ (و، ا، ي)، أم لا؟

٠ / ١٢

البطاقات

صحيح
معتلّ

ما القسم الدقيق لهذا الفعل؟

بعد التصنيف العامّ (صحيح/معتلّ)، حدِّد القسم الدقيق.

٠ / ٨
الدرس ٢٩

إعراب الفعل المضارع المعتل الآخر

الفعل المضارع الذي آخره حرفُ علَّة — له ثلاثُ حالاتٍ تختلف عن صحيح الآخر

مرفوع
بـالضمَّة المقدَّرة على آخره (لا تظهر بسبب حرف العلَّة)
يَسعى المؤمنُ · يَدعو المسلمُ · يَقضي الواجبَ
منصوب
مع الألف: فتحة مقدَّرة ; مع الواو والياء: فتحة ظاهرة
لن يَسعى (مقدَّرة) · لن يَدعوَ · لن يَقضيَ (ظاهرة)
مجزوم
بـحذف حرف العلَّة من آخره
لم يَسعَ · لم يَدعُ · لم يَقضِ
الحالةصحيح الآخرمعتلّ الآخر
الرفعضمَّة ظاهرة (يكتبُ)ضمَّة مقدَّرة (يَسعى، يَدعو، يَقضي)
النصبفتحة ظاهرة (لن يكتبَ)مع الألف: مقدَّرة (لن يَسعى)
مع الواو/الياء: ظاهرة (لن يَدعوَ)
الجزمسكون (لم يكتبْ)حذف حرف العلَّة (لم يَسعَ، لم يَدعُ، لم يَقضِ)

ما علامة الإعراب في هذا الفعل المعتلّ الآخر؟

اقرأ الفعل وأداته (إن وُجدت) وحدِّد العلامة.

٠ / ٨

حدّد الفعل المضارع المعتلّ الآخر في الجملة

اضغط على الفعل الذي ينتهي بحرفٍ من حروف العلَّة (الألف، الواو، الياء).

٠ / ٨
الدرس ٣٠

الأفعال الخمسة

خمسةُ صورٍ للفعل المضارع — كلُّ فعلٍ مضارعٍ اتَّصل به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة

مرفوع
علامة الرفع: ثبوت النون
الطالبانِ يَدرسانِ · الطلاَّبُ يَدرسونَ · أنتِ تَدرسينَ
منصوب
علامة النصب: حذف النون
لن يَدرسا · لن يَدرسوا · لن تَدرسي
مجزوم
علامة الجزم: حذف النون (مثل النصب)
لم يَدرسا · لم يَدرسوا · لم تَدرسي

الصور الخمس

الصورةالضمير المتَّصلالمثال (مرفوع)
يَدرسانِألف الاثنين (هما الغائبان)الطالبانِ يَدرسانِ
تَدرسانِألف الاثنين (أنتما)أنتما تَدرسانِ
يَدرسونَواو الجماعة (هم)الطلَّابُ يَدرسونَ
تَدرسونَواو الجماعة (أنتم)أنتم تَدرسونَ
تَدرسينَياء المخاطبة (أنتِ)أنتِ تَدرسينَ

صنّف الجمل بحسب حالة الفعل من الأفعال الخمسة

انظر إلى آخر الفعل: هل ثبتَت النون أم حُذفَت؟ وهل قبله أداة نصبٍ أو جزم؟

٠ / ٩

البطاقات

مرفوع
منصوب
مجزوم

ما علامة الإعراب في فعل من الأفعال الخمسة؟

تذكَّر: الرفع بثبوت النون، والنصب والجزم بحذفها.

٠ / ٨
الدرس ٣١

الأسماء الخمسة

خمسةُ أسماءٍ تُعرب إعراباً خاصاً — تُرفع بالواو، وتُنصب بالألف، وتُجرّ بالياء

الرفع — بالواو
علامة الرفع: الواو
جاء أبوكَ · كتب أخوهُ الواجبَ · الأستاذُ ذو علمٍ
النصب — بالألف
علامة النصب: الألف
رأيتُ أباكَ · إنَّ أخاكَ كريمٌ · كان الرجلُ ذا مالٍ
الجرّ — بالياء
علامة الجرّ: الياء
سلَّمتُ على أبيكَ · أعطِ هذا لأخيكَ · عليكَ بذي الدينِ
الاسمرفعنصب — جرّ
أبأبوأبا — أبي
أخأخوأخا — أخي
حمحموحما — حمي
فمفوفا — في
ذوذوذا — ذي

شروط هذا الإعراب

الشرطالتفصيل
١. الإفرادأن تكون مفردة — لو كانت مثنى أو جمعاً تُعرب إعرابهما
٢. الإضافةأن تكون مضافة إلى اسمٍ أو ضميرٍ غيرِ ياء المتكلم
إضافة لياء المتكلمتُعرب بحركاتٍ مقدَّرة (جاء أبي، رأيتُ أبي، سلَّمتُ على أبي)
«فم»تُعرب إعراب الأسماء الخمسة فقط إذا حُذفت منها الميم (فو/فا/في)

صنّف الجمل بحسب حالة الاسم من الأسماء الخمسة

انظر إلى علامة الإعراب: الواو=رفع، الألف=نصب، الياء=جرّ.

٠ / ٩

البطاقات

مرفوع
منصوب
مجرور

أسئلة عن الأسماء الخمسة وشروط إعرابها

اقرأ السؤال بتأنٍّ — بعض الشروط دقيقة.

٠ / ٨
الدرس ٣٢

العدد وتمييزه

أربعةُ أحكامٍ للعدد بحسب فئته — التمييز وقواعد التذكير والتأنيث تختلف

١ و ٢ — صفة
يوافقان المعدودَ في التذكير والتأنيث — يُعربان صفةً لما قبلهما
جاء طالبٌ واحدٌ · حضرَ طالبانِ اثنانِ
٣ — ١٠
التمييز: جمعٌ مجرور — العدد عكس المعدود في التذكير والتأنيث
ثلاثةُ طلَّابٍ · ثلاثُ طالباتٍ · عشرُ نساءٍ
١١ — ١٩
التمييز: مفردٌ منصوب — للعدد قواعد خاصَّة
أحد عشر كوكباً · ثلاث عشرة طالبةً
٢٠ — ٩٠
التمييز: مفردٌ منصوب — لا تتغيَّر صورة العدد مع المذكر أو المؤنث
عشرونَ رجلاً · عشرونَ امرأةً
العددالتمييزقاعدة التذكير/التأنيث
١، ٢(لا تمييز — يأتيان صفة)يوافقان المعدود
٣ — ١٠جمعٌ مجرورالعدد عكس المعدود
١١ — ١٢مفردٌ منصوبالجزآن يوافقان المعدود
١٣ — ١٩مفردٌ منصوبالجزء الأول عكس المعدود، والثاني (عشر) يوافقه
٢٠ — ٩٠مفردٌ منصوبلا يتغيَّر شكلها مع المذكر أو المؤنث
١٠٠ — ١٠٠٠مفردٌ مجرورلا يتغيَّر شكلها

اختر التمييز المناسب للعدد

تذكَّر: ٣-١٠ تمييزها جمعٌ مجرور، ١١-٩٩ تمييزها مفردٌ منصوب، ١٠٠+ تمييزها مفردٌ مجرور.

٠ / ٨

قواعد التذكير والتأنيث في العدد

للأعداد ٣-١٠ قاعدة العكس مع المعدود، وللأعداد الأخرى قواعد متفاوتة.

٠ / ٨
الدرس ٣٣

الحال

اسمٌ نكرةٌ منصوبٌ يبيِّن هيئةَ صاحبه عند حدوث الفعل — جوابٌ لسؤال «كيف؟»

التعريف
اسمٌ نكرةٌ منصوبٌ يبيِّن هيئة صاحبه عند حدوث الفعل
عاش الإنسانُ سعيداً · دخلتْ المرأةُ خائفةً
صفاتها
١. نكرةٌ دائماً · ٢. منصوبةٌ دائماً · ٣. جوابٌ لسؤال «كيف؟»
جاء الأستاذُ نشيطاً — كيف جاء؟ نشيطاً
صاحب الحال
يكون معرفةً دائماً — وتوافقه الحال في النوع والعدد
جاء الطالبانِ مسرورَينِ · رجعتْ الفتياتُ مسروراتٍ
القاعدةالتفصيل
الإعرابمنصوبة دائماً — وعلامة نصبها الفتحة
التعريفنكرة دائماً — لا تكون معرفة
صاحبهامعرفة دائماً — وتأتي الحال بعد تمام الكلام
المطابقةتوافق صاحبها في النوع (مذكَّر/مؤنَّث) والعدد (مفرد/مثنى/جمع)
جوابُهاتجيب على سؤال «كيف؟» عن صاحبها وقت الفعل

حدّد الحال في الجملة

اضغط على الاسم النكرة المنصوب الذي يبيِّن هيئة صاحب الحال.

٠ / ٨

أسئلة عن الحال

اقرأ السؤال جيِّداً واختر الإجابة الصحيحة.

٠ / ٨
الدرس ٣٤

المنادى

اسمٌ يأتي بعد أداة النداء (يا، أ، أي، أيا، هيا) — له خمسةُ أنواعٍ وحكمان إعرابيَّان

منادى مبنيّ
في محلِّ نصب — نوعان: العَلَم المفرد، والنكرة المقصودة
يا أحمدُ اجتهدْ · يا طالبُ ادرسْ القرآنَ
منادى منصوب
ثلاثةُ أنواع: نكرة غير مقصودة، مضاف، شبيهٌ بالمضاف
يا عبدَ اللهِ ارحلْ · يا طالباً في أيِّ مدرسة · يا باحثاً عن الحقِّ

أنواع المنادى الخمسة

النوعالتعريفالمثال
١. عَلَم مفرداسمُ عَلَم — ليس مضافاً ولا شبيهاً بهيا أحمدُ — يا فاطمةُ
٢. نكرة مقصودةنكرة تقصد شخصاً معيَّناًيا طالبُ ادرسْ
٣. نكرة غير مقصودةنكرة لا تقصد شخصاً معيَّناًيا طالباً في أيِّ مدرسة
٤. مضافاسمٌ بعده مضاف إليهيا عبدَ اللهِ — يا طالبَ العلمِ
٥. شبيه بالمضافاسمٌ بعده جارٌّ ومجرور أو ما يكمل معناهيا باحثاً عن الحقِّ

أدوات النداء

الأداةالاستعمال
يالكلِّ منادى (الأشهر)
أ، أيلنداء القريب
أيا، هيالنداء البعيد

حدّد المنادى في الجملة

اضغط على الكلمة التي تلي أداة النداء (يا، أ، أي، أيا، هيا).

٠ / ٨

ما نوع المنادى في هذه الجملة؟

حدِّد نوع المنادى من بين الخمسة (علم مفرد / نكرة مقصودة / نكرة غير مقصودة / مضاف / شبيه بالمضاف).

٠ / ٨
الدرس ٣٥

المفعول المطلق

مصدرٌ منصوبٌ من لفظ الفعل — يأتي ليؤكِّد الفعل أو يبيِّن نوعه أو عدده

١. مؤكِّد
مصدرٌ يأتي وحده — يؤكِّد معنى الفعل
قاتل المسلمونَ قتالاً · ﴿وكلَّمَ اللهُ موسى تكليماً﴾
٢. مبيِّنٌ للنوع
يكون مضافاً أو موصوفاً — يبيِّن نوع الفعل
صبرتُ صبراً جميلاً (موصوف) · ﴿فأخذناهم أخذَ عزيزٍ﴾ (مضاف)
٣. مبيِّنٌ للعدد
يدلُّ على عددٍ — مرَّة، مرَّتانِ، مرَّات
سجدتُ سجدتينِ · قرأتُ القرآن قراءاتٍ

المصدر من الفعل

الماضيالمضارعالمصدر (المفعول المطلق)
ضربَيَضربُضرباً
دخلَيَدخلُدخولاً
خرجَيَخرجُخروجاً
كتبَيَكتبُكتابةً
كلَّمَيُكلِّمُتكليماً

صنّف المفعول المطلق بحسب نوعه

ثلاثة أنواع: مؤكِّد (مصدر وحده)، مبيِّنٌ للنوع (مضاف أو موصوف)، مبيِّنٌ للعدد (يدلُّ على عدد).

٠ / ٩

البطاقات

مؤكِّد
مبيِّنٌ للنوع
مبيِّنٌ للعدد

أسئلة عن المفعول المطلق

اقرأ بتأنٍّ — بعض الأمثلة من القرآن الكريم.

٠ / ٨
الدرس ٣٦

المفعول لأجله

مصدرٌ منصوبٌ يبيِّن سببَ وقوع الفعل — جوابٌ لسؤال «لماذا؟»

التعريف
مصدرٌ منصوبٌ يبيِّن سبب وقوع الفعل
أجتهدُ رغبةً في النجاحِ · زرتُ المريضَ اطمئناناً عليه
السؤال
جوابٌ لسؤال «لماذا؟» — لماذا فعلتَ ذلك؟
لماذا أجتهدُ؟ — رغبةً في النجاحِ · لماذا أسجدُ؟ — شكراً لله
إعرابه
منصوبٌ دائماً — وعلامة نصبه الفتحة
أعبدُ الله حباً له · ﴿ولا تقتلوا أولادكم خشيةَ إملاقٍ﴾
القاعدةالتفصيل
نوعهمصدر — اسمٌ يدلُّ على الحدث دون زمن
إعرابهمنصوبٌ دائماً
وظيفتهيبيِّن سبب وقوع الفعل (لماذا فعلتَ ذلك؟)
الفرق مع الحالالحال يجيب على «كيف؟»، والمفعول لأجله يجيب على «لماذا؟»
الفرق مع المفعول المطلقالمفعول المطلق من لفظ الفعل، أمَّا لأجله فمن غير لفظه

ما هذا الاسم المنصوب: مفعولٌ لأجله أم لا؟

اقرأ الجملة واسأل: هل هذا الاسم يجيب على «لماذا؟»

٠ / ٩

البطاقات

مفعول لأجله
ليس مفعولاً لأجله

أسئلة عن المفعول لأجله

تذكَّر الفروق بين المفعول لأجله والحال والمفعول المطلق.

٠ / ٨
الدرس ٣٧

تعريف علم الصرف

علم الصرف يدرس ما يحدث من تغييرٍ في بناء الكلمة الواحدة — يقتصر على الأسماء المتمكِّنة والأفعال المتصرِّفة

ما هو علم الصرف؟
العلم الذي يدرس ما يحدث من تغييرٍ في بناء الكلمة الواحدة
درَسَ → يَدرس، أَدْرس، دارس، مدروس، مدرسة، تدريس... (أكثر من ٢٠ صورة)
النحو vs الصرف
النحو: علم الجملة · الصرف: علم الكلمة المفردة
النحو يدرس «كتبَ زيدٌ» — الصرف يدرس «كتبَ → يكتبُ → اكتب → كتابة»
ما يدرسه
فقط: الأسماء المتمكِّنة + الأفعال المتصرِّفة
يدرس: كتاب، طالب، درَس · لا يدرس: هذا، الذي، ليس، عسى، إبراهيم، عن
القسميدرسه؟السبب
الأسماء المتمكِّنةنعممعربة وقابلة للتغيُّر (مثل: كتاب، طالب)
الأسماء المبنيَّةلاثابتة لا تتغيَّر (مثل: هذا، الذي، نحن، أين)
الأسماء الأعجميَّةلاليست عربيَّة الأصل (مثل: إبراهيم، جورج)
الأفعال المتصرِّفةنعمتأتي ماضياً ومضارعاً وأمراً (مثل: كتبَ)
الأفعال الجامدةلاصورة واحدة فقط (مثل: ليس، عسى، بئس، نعم)
الحروفلاجميعها مبنيَّة (مثل: عن، إلى، في، من)

هل يدرس علم الصرف هذه الكلمة؟

يدرس فقط الأسماء المتمكِّنة (المعربة عربية الأصل) والأفعال المتصرِّفة.

٠ / ١٠

البطاقات

يدرسها الصرف
لا يدرسها

أسئلة عن علم الصرف

اقرأ السؤال جيِّداً.

٠ / ٨
الدرس ٣٨

ظنَّ وأخواتها

القسم الثالث من النواسخ — تنصب المبتدأ والخبر معاً على أنَّهما مفعولان لها

عملها
تدخل على الجملة الاسميَّة فتنصب المبتدأ والخبر معاً على أنَّهما مفعولان لها
ظننتُ الامتحانَ (مفعول أول) سهلاً (مفعول ثانٍ)
أخواتها
من أشهرها: ظنَّ، حسبَ، زعمَ، رأى، علمَ، جعلَ، اتَّخذَ، صيَّرَ، أعطى، منحَ
حسبتُكَ مسلماً · ﴿واتَّخذَ الله إبراهيمَ خليلاً﴾ · جعلَ نوحٌ الخشبَ سفينةً

مقارنة بين النواسخ الثلاثة

النوععملهمثال
إنَّ وأخواتهاتنصب المبتدأ وترفع الخبرإنَّ الطالبَ نشيطٌ
كان وأخواتهاترفع المبتدأ وتنصب الخبركان الطالبُ نشيطاً
ظنَّ وأخواتهاتنصب المبتدأ والخبر معاً (مفعولان)ظننتُ الطالبَ نشيطاً

أنواع أخوات ظنَّ

النوعالأمثلة
أفعال القلوب (الظنّ)ظنَّ، حسبَ، زعمَ، خالَ، علمَ، رأى، وجدَ
أفعال التحويلجعلَ، اتَّخذَ، صيَّرَ، تَركَ
أفعال العطاءأعطى، منحَ، كسا، ألبسَ

حدّد المفعول الأول لـ«ظنَّ» أو إحدى أخواتها

اضغط على الاسم المنصوب الأول الذي يأتي بعد الفعل الناسخ.

٠ / ٨

أسئلة عن ظنَّ وأخواتها

تذكَّر: ظنَّ تنصب المبتدأ والخبر معاً (مفعولين).

٠ / ٨
الدرس ٣٩

إسناد الفعل إلى الضمائر

تختلف صورة الفعل عند إسناده إلى الضمائر بحسب نوع الفعل — صحيحٌ سالم، صحيحٌ مهموز، أو مضعَّف

الصحيح السالم
عند الإسناد إلى الضمائر لا يحدث تغيير في بنية الفعل
كتبَ → كتبتُ · كتبنا · كتبنَ · كتبا · كتبوا · تكتبين
الصحيح المهموز
يحدث تغيير في كتابة الهمزة فقط (تتغيَّر النبرة بحسب الحركة)
سألَ → سألتُ · سألنا · سألوا · قرأَ → قرأتُ · قرؤوا
المضعَّف
قد يُفكُّ الإدغام مع ضمائر الرفع المتحرِّكة (تاء الفاعل، نا الفاعلين، نون النسوة)
شدَّ → شددتُ (فُكَّ) · شددنا · شددنَ · لكن شدَّا · شدُّوا (بقي)
الضميرسالم (كتب)مضعَّف (شدَّ)
تاء الفاعل (أنا)كتبْتُشددْتُ (فُكَّ الإدغام)
نا الفاعلين (نحن)كتبْناشددْنا (فُكَّ الإدغام)
نون النسوة (هنَّ)كتبْنَشددْنَ (فُكَّ الإدغام)
ألف الاثنين (هما)كتباشدَّا (بقي الإدغام)
واو الجماعة (هم)كتبواشدُّوا (بقي الإدغام)
ياء المخاطبة (أنتِ)تكتبينتشدِّين (بقي الإدغام)

صنّف الفعل بحسب نوعه (سالم / مهموز / مضعَّف)

السالم خالٍ من الهمز والتضعيف، والمهموز فيه همزة، والمضعَّف فيه حرفان مدغمان.

٠ / ٩

البطاقات

صحيح سالم
صحيح مهموز
مضعَّف

ما الصورة الصحيحة عند الإسناد؟

تذكَّر قاعدة فكِّ الإدغام في المضعَّف مع الضمائر المتحرِّكة.

٠ / ٨
الدرس ٤٠

الممنوع من الصرف

اسمٌ لا يقبل التنوين ولا الكسرة — يُجرُّ بالفتحة عوضاً عن الكسرة — ستُّ علَّاتٍ من علم العَلم تمنعه

ما هو؟
اسمٌ لا يقبل التنوين ولا الكسرة — يُجرُّ بالفتحة عوضاً عن الكسرة
سلَّمتُ على أحمدَ (بالفتحة لا الكسرة) · ﴿سلامٌ على إبراهيمَ﴾
العلَّتان
يُمنع من الصرف لـعلَّتين إذا كان عَلَماً، أو لعلَّةٍ واحدةٍ إذا كان من بقيَّة الأسباب
«فاطمةُ» = عَلَم + مؤنَّث (علَّتان) · «إبراهيمُ» = عَلَم + أعجمي (علَّتان)

العَلَم الممنوع من الصرف (ستُّ حالات)

الحالةالمثال
١. علم + مؤنَّثفاطمةُ، عائشةُ، مريمُ، زينبُ، حمزةُ، أسامةُ، طلحةُ
٢. علم + أعجميّإبراهيمُ، إسماعيلُ، يوسفُ، إسحاقُ، يعقوبُ، كارلس
٣. علم + تركيب مزجيّحضرموتُ، بعلبكُّ، بور سعيدٍ
٤. علم + على وزن الفعلأحمدُ، أكرمُ، يزيدُ، أشرفُ
٥. علم + على وزن فُعَلعُمَرُ، زُحَلُ، هُبَلُ، زُفَرُ
٦. علم + ألف ونون زائدتانعثمانُ، رمضانُ، شعبانُ، سفيانُ، عدنانُ

صنّف الأعلام الممنوعة من الصرف بحسب علَّة المنع

هناك ستُّ حالات — هنا نختار بين ثلاثٍ من أشهرها.

٠ / ٩

البطاقات

علم + مؤنَّث
علم + أعجمي
علم + ألف ونون

أسئلة عن الممنوع من الصرف

تذكَّر القاعدة: يُجرُّ بالفتحة عوضاً عن الكسرة.

٠ / ٨
v19